Zur Auswertung qualitativer Daten liegen trotz einer Vielzahl qualitativ angelegter Studien bislang nur wenige Verfahren vor, die den wissenschaftlichen Anforderungen im Hinblick auf Transparenz, theoretischem Bezug und wissenschaftlichen Gütekriterien genügen.

Häufig wird an qualitativen Studien kritisiert, dass die Ergebnisse nicht nachvollziehbar und überprüfbar seien, da sie einem hohen Grad an subjektiver Interpretation unterliegen. Dieser vermeintlich subjektive Interpretationsraum dient darüber hinaus oft als Argument, qualitativen Daten – im Vergleich zu quantitativen Daten – nur geringen wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn zuzusprechen.

Einen Ausweg bieten mehrere Verfahren wie die Grounded-Theory-Methodology und die Qualitative Inhaltsanalyse.

Die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring (2010) eröffnet einen Weg zu theorie- und regelgeleiteter sowie methodisch kontrollierter Auswertung qualitativer Daten. Ein zentrales Anwendungsgebiet besteht in der Hypothesenfindung und Theoriebildung. Die qualitative Inhaltsanalyse zeichnet sich gerade dadurch aus, dass sie nicht nur die Aufdeckung gegenstandsbezogener Einzelfaktoren, sondern auch die Konstruktion der möglichen Zusammenhänge zwischen mehreren Faktoren ermöglicht.

Ein besonderer Vorteil dieses Verfahrens liegt in der Chance, sowohl qualitative als auch quantitative Analyseschritte miteinander zu verbinden. Darüber hinaus ist sie an einschlägige quantitative Gütekriterien anschlussfähig, die in der sozialwissenschaftlichen und psychologischen Forschung lange Zeit nicht ausreichend in die Praxis umgesetzt wurden.

2. Voraussetzungen

Die Grundlage der qualitativen Inhaltsanalyse bildet Textmaterial, das z. B. anhand von qualitativen Interviews erhoben wurde. Auch andere, bereits vorliegende Textquellen können über dieses Auswertungsverfahren inhaltlich erschlossen und systematisch analysiert werden. Als Voraussetzung gilt, dass qualitative Daten in verschriftlichter Form zur Verfügung stehen.

3. Das inhaltsanalytische Ablaufmodell

Die qualitative Inhaltsanalyse folgt einem systematischen Ablaufmodell, bei dem zwischen spezifischen Techniken unterschieden wird. Es handelt sich dabei um die drei Grundformen der zusammenfassenden, explizierenden und strukturierenden Inhaltsanalyse.

5. Die Bedeutung der Trennschärfe für die Kategorien

Kategorien sollen eindeutige, abgrenzbare Räume für Textinhalte darstellen. Dabei ist sehr auf die Trennschärfe zwischen den Kategorien zu achten. Die Einhaltung der Trennschärfe ermöglicht, dass ein Textinhalt nur einer einzigen Kategorie zugeordnet werden kann. Wenn Unklarheit hinsichtlich der Zuordnung einer Textstelle zu einer Kategorie besteht oder die Textstelle zwei oder mehreren Kategorien zugeordnet werden kann, dann mangelt es an der Trennschärfe zwischen den Kategorien.

Erfolgt in diesem Fall keine Korrektur, um mit einer entsprechenden Präzisierung eine ausreichende Trennschärfe zu gewährleisten, wird es im anschließenden Kodierungsprozess zu Mehrfachzuordnungen von Textstellen kommen. Dies führt zu Konsequenzen bei der Interpretation der Ergebnisse, insbesondere wenn nachfolgend eine quantitative Auswertung erfolgen soll. Diese Konsequenzen sind bereits vor Erstellung des Kategoriensystems zu diskutieren!

6. Die Kodierregeln

In einem weiteren Schritt werden Kodierregeln definiert. Diese Regeln geben dem Kodierer bzw. der Kodiererin den notwendigen Orientierungsrahmen, der die Zuordnung von Textstellen zu Kategorien erleichtert. Die Kodierregeln sollen besonders bei inhaltlichen Abgrenzungsproblemen thematisch verwandter Kategorien helfen. Hier erhalten die Kodierer Informationen darüber, wann und unter welchen Bedingungen Textstellen einer bestimmten Kategorie zuzuordnen sind und wann einer anderen Kategorie.

Literaturempfehlungen

Mayring, Ph. (2010 [1983]). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken (11., aktual. u. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz

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